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　　心理測(cè)試儀廠(chǎng)家認(rèn)為，獨(dú)生子女的家庭環(huán)境和家庭教育也存在一些不利因素，使之容易產(chǎn)生畸型的個(gè)性特征和心理狀態(tài)。

　　由于“獨(dú)生”，無(wú)法建立兄弟姐妹的伙伴關(guān)系，他們個(gè)人活動(dòng)較多，集體或家庭群體活動(dòng)較少，集體觀念的培養(yǎng)不夠；而且他們活動(dòng)單調(diào)，容易養(yǎng)成任性、孤僻和不合群的行為特征。

　　由于“獨(dú)生”，父母的愛(ài)傾注在一個(gè)孩子身上，形成以孩子為中心的家庭，易造成唯我獨(dú)尊，自我中心的心理狀態(tài)；父母過(guò)分的溺愛(ài)和嬌生慣養(yǎng)，會(huì)形成嬌氣十足，自理能力甚差的特點(diǎn)。

　　由于“獨(dú)生”，父母給子女添置的任何東西都屬于他個(gè)人，在心靈上牢牢地打上了“個(gè)人私有”的烙印，養(yǎng)成自私自利，不關(guān)心他人的心理。

　　由于“獨(dú)生”，有的家庭過(guò)分保護(hù)和控制，養(yǎng)成稱(chēng)王稱(chēng)滿(mǎn)或膽小怕事的性格，難以適應(yīng)環(huán)境，在有的家庭中受父母不良言行的影響，易產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)，諸如不懂禮貌，待人粗暴，甚至產(chǎn)生犯罪心理。

　　對(duì)此，作家長(zhǎng)的，要因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揚(yáng)獨(dú)生子女積極的心理因素，克服其消極因素的心理因素，把獨(dú)生子女教育好。